Les conseils et recommandations permettent de cibler les difficultés habituelles et d’y remédier en proposant des astuces ou des mises en garde. Pour lire, l’enfant doit parvenir à associer le son qu’il entend avec la ou les lettres qu’il voit. Il est impératif de lui expliquer la raison du dessin utilisé pour chaque « lettre-image ». Il faut que l’enfant assimile l’astuce du dessin, pour diriger et concentrer son attention, dans l’unique but d’associer graphème et phonème. Incorporées dans un dessin, les lettres sont personnalisées avec leurs caractéristiques propres graphiques et sonores, ainsi plus facilement mémorisées et différenciées pour ne pas se confondre les unes les autres.

L’efficacité des exercices et leur bonne compréhension sont vérifiées à l’aide des solutions fournies.

Le travail avec les étiquettes aide à expérimenter concrètement la notion de ligne, l’ordre des mots qui se suivent et la correspondance entre le langage écrit et oral.